Commentaires sur : Noter les professeurs, après les ministres et les juges? http://www.jusmurmurandi.com/?p=872&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=noter-les-professeurs-apres-les-ministres-et-les-juges Sun, 24 Feb 2013 23:29:37 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Par : Gai Luron http://www.jusmurmurandi.com/?p=872&cpage=1#comment-132 Gai Luron Thu, 21 Feb 2008 00:12:47 +0000 http://www.jusmurmurandi.com/?p=872#comment-132 Héhé, très drôle le coup des avantages acquéris. Héhé, très drôle le coup des avantages acquéris.

]]> Par : JM2 http://www.jusmurmurandi.com/?p=872&cpage=1#comment-131 JM2 Tue, 12 Feb 2008 00:19:35 +0000 http://www.jusmurmurandi.com/?p=872#comment-131 Ecrire que l'échec de (et à) l'école primaire ruine la vie des élèves aussi bien que l'odre social, c'est reconnaître son importance primordiale. Et, à l'école comme ailleurs, plus la tâche de quelqu'un est complexe et faite d'interactions, plus la noter devient compliqué. Est-ce pour autant qu'il faut laisser toutes les tâches complexes ni contrôlées ni notées? Un exemple de ce que cela peut donner est celui de Daniel Bouton. Qui persiste à se donner de très bonnes notes malgré quelques menues pertes. Quand à "acquérit", si ce n'est pas le participe passé du verbe "acquérir", je ne sais pas ce que c'est. Sinon, quel sens aurait la célèbre expression "avantages acquérits"? Ecrire que l’échec de (et à) l’école primaire ruine la vie des élèves aussi bien que l’odre social, c’est reconnaître son importance primordiale.
Et, à l’école comme ailleurs, plus la tâche de quelqu’un est complexe et faite d’interactions, plus la noter devient compliqué. Est-ce pour autant qu’il faut laisser toutes les tâches complexes ni contrôlées ni notées?
Un exemple de ce que cela peut donner est celui de Daniel Bouton. Qui persiste à se donner de très bonnes notes malgré quelques menues pertes.
Quand à « acquérit », si ce n’est pas le participe passé du verbe « acquérir », je ne sais pas ce que c’est. Sinon, quel sens aurait la célèbre expression « avantages acquérits »?

]]> Par : Gai Luron http://www.jusmurmurandi.com/?p=872&cpage=1#comment-130 Gai Luron Tue, 12 Feb 2008 00:16:17 +0000 http://www.jusmurmurandi.com/?p=872#comment-130 Pour une fois je vais faire mon syndicaliste... C'est très difficile de noter un professeur, d'une part parce que cela revient à introduire une réciprocité entre l'élève et le professeur, alors même que l'enseignement devrait poser la supériorité symbolique du maître (argument réactionnaire mais bon...) mais aussi parce que les professeurs, à partir du lycée, sont tributaires de la nullité de leurs élèves ; je veux dire par là quand on enseigne au lycée, il est trop tard pour rattraper tout leur retard ; de ce fait, vous aurez beau faire, vous ne les ferez pas écrire correctement leur langue, vous ne leur ferez pas faire de bonnes dissertations en lettres et encore moins en philosophie où il est souvent question de subtilités de langage ; il faudrait noter à la rigueur les enseignants de primaire et de 6ème, et les faire noter non par les élèves mais par les résultats objectifs des élèves par des évaluations globales, bref il faudrait ressortir le certificat d'étude, pour avoir une idée objective de ce que les élèves ont acquis en primaire. Après, c'est trop tard. PS : Je viens de me corriger un lot de copies de philo de terminale L : 100 % des élèves croient que le participe passé de "acquérir" est acquérit. Et bien ça, ça leur retire un point direct au bac mais ce n'est pas de la faute du prof de philo de terminale, enfin, j'espère... Bon ok je plaide pour ma paroisse. Pour une fois je vais faire mon syndicaliste… C’est très difficile de noter un professeur, d’une part parce que cela revient à introduire une réciprocité entre l’élève et le professeur, alors même que l’enseignement devrait poser la supériorité symbolique du maître (argument réactionnaire mais bon…) mais aussi parce que les professeurs, à partir du lycée, sont tributaires de la nullité de leurs élèves ; je veux dire par là quand on enseigne au lycée, il est trop tard pour rattraper tout leur retard ; de ce fait, vous aurez beau faire, vous ne les ferez pas écrire correctement leur langue, vous ne leur ferez pas faire de bonnes dissertations en lettres et encore moins en philosophie où il est souvent question de subtilités de langage ; il faudrait noter à la rigueur les enseignants de primaire et de 6ème, et les faire noter non par les élèves mais par les résultats objectifs des élèves par des évaluations globales, bref il faudrait ressortir le certificat d’étude, pour avoir une idée objective de ce que les élèves ont acquis en primaire. Après, c’est trop tard.

PS : Je viens de me corriger un lot de copies de philo de terminale L : 100 % des élèves croient que le participe passé de « acquérir » est acquérit. Et bien ça, ça leur retire un point direct au bac mais ce n’est pas de la faute du prof de philo de terminale, enfin, j’espère… Bon ok je plaide pour ma paroisse.

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